miércoles, 14 de noviembre de 2018

Proyecto lector

Con el título de El diario de Ana Frank,se conoce la edición de los diarios personales escritos por Ana Frank entre el 12 de junio de 1942 y el 1 de agosto de 1944 en un total de tres cuadernos conservados en la actualidad, donde relata su historia como adolescente y los dos años en que permaneció oculta de los nazis, con su familia alemana de origen judío, en Ámsterdam durante la Segunda Guerra Mundial.
El diario de Ana Frank fue publicado en Holanda el 25 de junio de 1947.

En lo personal, disfrute leerlo porque era algo que me interesaba hace tiempo leer. Es un tema muy importante para la humanidad y esta bueno poder ver la historia desde otro punto de vista. Lo que no me gusto es que, el diario al ser de una niña, contaba cosas irrelevantes y era muy descriptivo lo que lo hacía un poco aburrido. Igualmente me encanto leerlo.

Para terminar el proyecto de lectura, elegí hacer un documental con la información que obtuve leyendo y luego de leer, haciendo una búsqueda de más información, contando mi experiencia de leer el diario. Les comparto mi trabajo.


lunes, 5 de noviembre de 2018

Monologue suivi

Ce Monologue Suivi est sur une fête familiale traditionnelle de notre pays.  


La République Argentine se trouve au sud du continent américain. Elle est divisée en 23 provinces, nous sommes nés à Buenas aires. L'Argentine est un pays très joli, avec plusieurs cultures et histoire.

Les argentines on a beaucoup des fêtes familiales traditionnelles. Ils sont trés spéciale pour tout la population. En ces jours tout le monde se réunit avec la famille ou les amis pour chanter chansons traditionnelles et manger de la cuisine traditionnelle de cette époque. Les fêtes traditionnelles sont moments de réflexion, et commémoration du temps passé, spécialement des ‘Próceres’.
La fête qui on va parler est la fête de 9 Juillet. En cette journée nous souvenons l'indépendance de l’ Espagne. Le 9 Juillet 1916, l'argentine a signée la déclaration d'indépendance à Tucumán. Pour célébrer, le gouvernement organise actes et quelques activités culturelles de ceux qui les personnes partagent.

Pour finaliser, nous allons parler de nos pensées et comme nous passons le jour. Nous allons chez un familier où nous mangeons “ des pastelitos de membrillo ou batata”,  des empanadas, locro, et nous buvons le mate; nous passons un bon moment en famille.
En conclusion, nous pensons qu'il est un moment pour honorer et montrer le respect pour l'histoire de notre beau pays.

Resultado de imagen para argentina en mapa mundial


Resultado de imagen para 9 de julio

Resultado de imagen para 9 de julio celebraciones



viernes, 17 de agosto de 2018

Teselados

En la clase de matemática trabajamos con fractales, luego en arte investigamos sobre ellos e hicimos trabajos aplicando distintas técnicas e ideas. Les comparto mi proceso.



martes, 17 de abril de 2018

Opinion personelle sur l’internet

 Écrit par Juan Kos et Jimena Timpanaro en classe de Française. 

Pensez-vous qu’internet nous donne plus de liberté? 

Nous sommes Juan kos et Jimena Timpanaro et nous allons parler sur les contre et advantage de l’ internet.

Pro: 
- Il Donne information immediate 
- Vous pouvez vous communiquer avec personnes dans le monde
- Vous pouvez trouver beaucoup de points de vue sur une nouvelle. Je crois que c’est très important quand vous faites un travail. 
- Vous pouvez acheter aux magasins de l’autre pays. Je pense que c’est utile parce que vous pouvez acheter une chose que n’est pas fabriqué dans votre pays. 
- Vous pouvez faire un suivi de l’information en temps réel

Contre: 
- Vous pouvez perdre la confidentialité. Je trouve ça crucial parce que votre vie se met dans un risque. 
- Il pousse à la sédentarité au motif que les personnes passent trop de temps sur l’internet
- Il aggrave la communication familier Par le fait que les personnes passent plus de temps sur l’internet alors la communication se coupe
- Il fait que les étudiants efforcez-toi moins puisque l’internet les disposition la recherche de l’ information. 
- Il dépend de l'électricité. Je crois que c’est très important parce que ça vous limite beaucoup. 

Pour conclure, à notre avis, l’internet c’est très pratique pour beaucoup de choses mais vous devez l’utiliser attentivement

lunes, 9 de abril de 2018

Global trade, only for rich ones?

In the class of global perspectives, we worked with the concept of Global trade. I did my work in a power point, I leave it here.



Gp de jimet

domingo, 8 de abril de 2018

HEROES DE MALVINAS: UN PASO MAS CERCA

En la clase de Proyecto de Investigación trabajamos con el concepto de ciencia aplicada al que refiere al uso de las conclusiones a las que llega un equipo de investigación para solucionar un problema concreto de la sociedad.  Para ejemplificarlo vimos videos del EAAF. 

¿Que es el EAAF? 
Para mas información clickear acá
El Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) es una organización científica no gubernamental, sin fines de lucro, que aplica las ciencias forenses, principalmente antropología forense y arqueología, a la investigación de violaciones de derechos humanos en Argentina y en todo el mundo. EAAF se estableció en 1984 para investigar los casos de al menos 9,000 personas desaparecidas en Argentina bajo el gobierno militar que gobernó desde 1976-1983. Hoy, el equipo trabaja en América Latina, África, Asia y Europa en cinco programas integrados. 
Resultado de imagen para eaaf
Los fundadores del EAAF


¿Que hizo el EAAF con los soldados en Malvinas?
Resultado de imagen para eaaf malvinas
Así se encuentran enterrados los soldados 
Recientemente el EAAF trabajó en la identificación de los soldados muertos en Malvinas, que hasta ese momento estaban enterrados anónimamente. 
Resultado de imagen para eaaf en malvinas
El equipo de la Cruz Roja operando en Malvinas
107 familias dieron el consentimiento, aportaron datos físicos de sus seres queridos y dieron muestras de ADN para el proceso de identificación. La Cruz Roja Internacional coordinó el equipo de trabajo. A mediados de junio del 2017 14 profesionales, 3 argentinos, 3 ingleses y expertos de otros países, viajaron a las islas. 
Los cuerpos se analizaron desde la genética, la medicina, la odontología y la antropología, se tomaron muestras y se volvieron a enterrar en cada sepultura.  Al mismo tiempo, en el laboratorio de Córdoba, se compararon las muestras aportadas por las 107 familias junto con las muestras que tomadas de los cuerpos, se identificaron a 90 soldados. 
148 familias que tienen su familiar caído durante la guerra de Malvinas y aún no saben dónde está.
El EAAF tiene su sede en las inmediaciones de las ex Esma, en un espacio cedido por Abuelas de Plaza de Mayo, en el mismo predio donde se ubica el Museo Malvinas e Islas de Atlántico Sur. Ahí, el lunes 2 de abril, a las 16 hs, el Equipo Argentino de Antropología Forense brindo una charla especial sobre el reciente proceso de la identificación de los Soldados Caídos en Malvinas.





Resultado de imagen para roger bartra
Roger Bartra
Ejemplo de ciencias aplicadas
Roger Bartra nacido en 1942 es un sociólogo y antropólogo mexicano. Es miembro de la Universidad Nacional Autónoma de Mexico desde 1971 y desde 2004 es investigador emérito. 
Realizó gran cantidad de investigaciones. Recibió el Premio Internacional Eulalio Ferrer 2016 por sus investigaciones enfocadas a comprender y potenciar los aspectos que definen al hombre. 
Se pueden considerar sus investigaciones como ciencia aplicada en las ciencias sociales ya que el fin de sus trabajos era mejorar la función del hombre en la sociedad. 



Este es mi trabajo sobre las ciencias aplicadas, ahora es el turno de ustedes de investigar. ¿Sabían de la existencia del EAAF? ¿Se les ocurren otros ejemplos de ciencia aplicada?

jueves, 15 de marzo de 2018

¿El conocimiento, es poder?

En la clase de Proyecto de Investigación vimos un video de Panza llamado: "El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza" que se habla de su opinión sobre el conocimiento.

Resultado de imagen para paenza
Adrian Paenza. Click para ver su video.
Paenza cree que saber no es la incorporación de conocimiento si no que saber es poder resolver problemas. Dice que en la escuela la respuesta a los problemas, los tiene el docente y un estudiante lo que debe hacer es buscar las solución a este, en cambio, cuando un científico tiene un problema este no sabe si tiene solución. Además dice que las personas se muestran en posición de poder cuando saben algo que otra persona no, se abusan del poder del conocimiento. Esto lo ejemplifica cuando cuenta que llamo a un pizzero y al pedirle que corte la pizza perpendicular, este no supo hacerlo ya que no conocía el término, pero Paenza se enfoca en que él y el público se rieron mientras lo contaba ya que ellos si entendieron a lo que se refería. Por eso luego, reflexiona sobre cómo las personas están en ventaja de las otras cuando saben más que ellas


Otras opiniones:


Elegi este video ya que habla convencidamente de que el conocimiento no es poder. El conocimiento se transforma en poder solo cuando lo pones en practica. Este video, coincide con la idea de Penza sobre que el conocimiento no es pñoder, pero se diferencia cuando dice que el conocimiento puede llegar a ser poder sí uno lo utiliza.


Foucault explica la relación entre mantiene el conocimiento y el poder.

Foucault, en parte coincide con Paenza ya que según Foucault, el conocimiento es adquirido para definir una verdad. En una sociedad, los que definen la verdad transmiten conocimiento que se hace mediante normas y conductas. Por lo tanto, en una sociedad ejercer conocimiento es sinónimo del ejercicio del poder. Esto mismo demuestra Penza en su video cuando da el ejemplo del pizzero.
Resultado de imagen para foucault
Foucault, filósofo, psicólogo francés (1926 - 1984)


Imagen metaforica

En esta imagen podemos ver como el conocimiento es una "llave" ya que para la sociedad, saber es poder y eso te pone en una situacion de superioridad ante los que no saben ciertas cosas que otros si.