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domingo, 8 de abril de 2018

HEROES DE MALVINAS: UN PASO MAS CERCA

En la clase de Proyecto de Investigación trabajamos con el concepto de ciencia aplicada al que refiere al uso de las conclusiones a las que llega un equipo de investigación para solucionar un problema concreto de la sociedad.  Para ejemplificarlo vimos videos del EAAF. 

¿Que es el EAAF? 
Para mas información clickear acá
El Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) es una organización científica no gubernamental, sin fines de lucro, que aplica las ciencias forenses, principalmente antropología forense y arqueología, a la investigación de violaciones de derechos humanos en Argentina y en todo el mundo. EAAF se estableció en 1984 para investigar los casos de al menos 9,000 personas desaparecidas en Argentina bajo el gobierno militar que gobernó desde 1976-1983. Hoy, el equipo trabaja en América Latina, África, Asia y Europa en cinco programas integrados. 
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Los fundadores del EAAF


¿Que hizo el EAAF con los soldados en Malvinas?
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Así se encuentran enterrados los soldados 
Recientemente el EAAF trabajó en la identificación de los soldados muertos en Malvinas, que hasta ese momento estaban enterrados anónimamente. 
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El equipo de la Cruz Roja operando en Malvinas
107 familias dieron el consentimiento, aportaron datos físicos de sus seres queridos y dieron muestras de ADN para el proceso de identificación. La Cruz Roja Internacional coordinó el equipo de trabajo. A mediados de junio del 2017 14 profesionales, 3 argentinos, 3 ingleses y expertos de otros países, viajaron a las islas. 
Los cuerpos se analizaron desde la genética, la medicina, la odontología y la antropología, se tomaron muestras y se volvieron a enterrar en cada sepultura.  Al mismo tiempo, en el laboratorio de Córdoba, se compararon las muestras aportadas por las 107 familias junto con las muestras que tomadas de los cuerpos, se identificaron a 90 soldados. 
148 familias que tienen su familiar caído durante la guerra de Malvinas y aún no saben dónde está.
El EAAF tiene su sede en las inmediaciones de las ex Esma, en un espacio cedido por Abuelas de Plaza de Mayo, en el mismo predio donde se ubica el Museo Malvinas e Islas de Atlántico Sur. Ahí, el lunes 2 de abril, a las 16 hs, el Equipo Argentino de Antropología Forense brindo una charla especial sobre el reciente proceso de la identificación de los Soldados Caídos en Malvinas.





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Roger Bartra
Ejemplo de ciencias aplicadas
Roger Bartra nacido en 1942 es un sociólogo y antropólogo mexicano. Es miembro de la Universidad Nacional Autónoma de Mexico desde 1971 y desde 2004 es investigador emérito. 
Realizó gran cantidad de investigaciones. Recibió el Premio Internacional Eulalio Ferrer 2016 por sus investigaciones enfocadas a comprender y potenciar los aspectos que definen al hombre. 
Se pueden considerar sus investigaciones como ciencia aplicada en las ciencias sociales ya que el fin de sus trabajos era mejorar la función del hombre en la sociedad. 



Este es mi trabajo sobre las ciencias aplicadas, ahora es el turno de ustedes de investigar. ¿Sabían de la existencia del EAAF? ¿Se les ocurren otros ejemplos de ciencia aplicada?

jueves, 15 de marzo de 2018

¿El conocimiento, es poder?

En la clase de Proyecto de Investigación vimos un video de Panza llamado: "El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza" que se habla de su opinión sobre el conocimiento.

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Adrian Paenza. Click para ver su video.
Paenza cree que saber no es la incorporación de conocimiento si no que saber es poder resolver problemas. Dice que en la escuela la respuesta a los problemas, los tiene el docente y un estudiante lo que debe hacer es buscar las solución a este, en cambio, cuando un científico tiene un problema este no sabe si tiene solución. Además dice que las personas se muestran en posición de poder cuando saben algo que otra persona no, se abusan del poder del conocimiento. Esto lo ejemplifica cuando cuenta que llamo a un pizzero y al pedirle que corte la pizza perpendicular, este no supo hacerlo ya que no conocía el término, pero Paenza se enfoca en que él y el público se rieron mientras lo contaba ya que ellos si entendieron a lo que se refería. Por eso luego, reflexiona sobre cómo las personas están en ventaja de las otras cuando saben más que ellas


Otras opiniones:


Elegi este video ya que habla convencidamente de que el conocimiento no es poder. El conocimiento se transforma en poder solo cuando lo pones en practica. Este video, coincide con la idea de Penza sobre que el conocimiento no es pñoder, pero se diferencia cuando dice que el conocimiento puede llegar a ser poder sí uno lo utiliza.


Foucault explica la relación entre mantiene el conocimiento y el poder.

Foucault, en parte coincide con Paenza ya que según Foucault, el conocimiento es adquirido para definir una verdad. En una sociedad, los que definen la verdad transmiten conocimiento que se hace mediante normas y conductas. Por lo tanto, en una sociedad ejercer conocimiento es sinónimo del ejercicio del poder. Esto mismo demuestra Penza en su video cuando da el ejemplo del pizzero.
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Foucault, filósofo, psicólogo francés (1926 - 1984)


Imagen metaforica

En esta imagen podemos ver como el conocimiento es una "llave" ya que para la sociedad, saber es poder y eso te pone en una situacion de superioridad ante los que no saben ciertas cosas que otros si.